Trabajo por proyectos (ABP)

Desde: 105,00

Aprende a elaborar, revisar y validar propuestas de proyectos de trabajo mediante el conocimiento del análisis y experimentación de sus particularidades pedagógicas para hacer así significativo el aprendizaje de los alumnos.

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Descripción

100% online

Multiplataforma

60 horas

6 semanas

Ediciones cada mes

Selecciónala en el desplegable

Internivel

Infantil, primaria y secundaria

Generalitat de Cataluña

Emitido por Associació Doqua​

-5€ para Doqualumnis

Antiguos alumnos

Descripción

¿Qué vamos a aprender en este curso?

Curso práctico dónde conoceremos y llevaremos a la práctica todos los puntos que componen un proyecto de trabajo, incluida su evaluación. Durante la formación el participante realizará dos proyectos: El primero será de la misma temática para todo el alumnado y, paso a paso, módulo a módulo, se practicarán todos los puntos contextualizados en la etapa educativa a su elección. El segundo proyecto será de temática libre. El tutor de la formación acompañará al alumno en todos los pasos del proyecto y corregirá el trabajo final.

Metodología

Como funciona la formación.

La formación se compone de seis módulos de 10 horas cada uno, que se irán abriendo cada semana (sin cerrarse, para dar tiempo a los participantes a finalizar sus actividades). 

El curso sigue la técnica del storytelling, de modo que los participantes aprendan por contextualización a partir de situaciones problema a resolver. Así, el curso se inicia con un caso práctico presentado por un personaje (presentador) que irá acompañando a los participantes a lo largo del curso exponiéndoles diferentes situaciones a resolver y generando conflictos cognitivos a partir de las historias protagonizadas por dos docentes. Curso maquetado en formato interactivo con actividades autocorrectivas y de participación abierta (foros y tareas de entrega).

A lo largo del curso, se solicita a los alumnos que ayuden a uno de los personajes a elaborar, módulo a módulo, un proyecto con una temática concreta. De este modo, al finalizar el curso, el módulo 6, el alumnado estará en condiciones de diseñar su propio proyecto tras haber seguido el modelado propuesto. 

Objetivos

Al finalizar el curso, el alumnado será competente para...

  1. Identificar los procesos neurobiológicos implicados en el aprendizaje cooperativo.
  2. Aplicar dinámicas de cohesión de grupo en el aula.
  3. Construir equipos base a partir de determinados parámetros.
  4. Introducir estrategias cooperativas en el mismo grupo en el aula.
  5. Integrar el aprendizaje cooperativo como un contenido a enseñar y evaluar.

Contenidos

El curso se compone de seis módulos:

Módulo 1. Los principios psicopedagógicos del aprendizaje en el trabajo por proyectos

  • 1.1. ¿Por qué el trabajo por proyectos?
  • 1.2. ¿Con qué cuenta el trabajo por proyectos para hacer significativo el aprendizaje?
  • 1.3. ¿Qué metodología implica? El aprendizaje inductivo 

Módulo 2. Las características del trabajo por proyectos

  • 2.1. Presentación de las características generales de los proyectos
  • 2.2. Estudio general de un ejemplo de proyecto. La secuenciación de un proyecto
  • 2.3. ¡Valoramos el trabajo por proyectos!

Módulo 3.La fase inicial en la programación de proyectos

  • 3.1. Presentación de la fase inicial en el trabajo por proyectos. La fase inicial de la secuencia didáctica
  • 3.2. Ejemplos de actividades para la fase inicial
  • 3.3. ¡Hacemos una actividad inicial!

Módulo 4. La fase inicial en la programación de proyectos

  • 4.1. Presentación de la fase de desarrollo en el trabajo por proyectos. La fase de desarrollo de la secuencia didáctica
  • 4.2. Ejemplos de actividades para la fase de desarrollo
  • 4.3. ¡Hacemos una actividad de desarrollo!

Módulo 5. La fase final en la programación de proyectos

  • 5.1. Presentación de la fase final en el trabajo por proyectos
  • 5.2. Ejemplos de actividades para la fase final
  • 5.3. ¡Hacemos una actividad final!

Módulo 6. La planificación de un proyecto propio

  • 6.1. Ideas clave del trabajo por proyectos
  • 6.2. Práctica: mi proyecto de aula
  • 6.3. Reflexión sobre el trabajo realizado

Evaluación

Para obtener el certificado de aprovechamiento del curso se deberán cumplir las siguientes partes de la evaluación:

Primera parte de la evaluación 
El curso dispone de seis módulos autoevaluativos, de los que deben realizarse todas las actividades propuestas y obtener una calificación mínima del 80%.

Segunda parte de la evaluación 
Al final de cada módulo hay una actividad final, en formato foro o tarea, donde se aplicarán los conocimientos adquiridos durante el módulo en cuestión.

Tercera parte de la evaluación
En el módulo 6 se entregará una unidad didáctica cooperativa en la que se deberán haber integrado los conocimientos adquiridos durante la formación.

Todos estos puntos son de participación obligatoria y deben superarse con una nota mínima de 80 sobre 100.

Certificación

Elige la opción que más se adapte a tus necesidades:

  • Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. Válidos para todos los docentes de España. Certificado gratuïto.
  • Universidad San Jorge: Ideal para estudiantes universitarios y válido para docentes de dentro y fuera del Estado Español. Se suman las tasas de USJ.

El alumno recibirá el certificado por correo ordinario 3 semanas tras finalizar y aprobar la formación.

Métodos de pago

Pago mediante tarjeta de débito/crédito o Paypal.

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